VEENDAM – Door onderwijsbezuinigingen, lerarentekorten en de nadruk op taal en rekenen staan creatieve vakken in het basisonderwijs steeds meer onder druk. Daarom doet Stichting Méér Muziek in de Klas, samen met ambassadeurs als Jeangu Macrooy, Froukje Veenstra en Klaas van Kruistum, een oproep aan schoolleiders, schoolbesturen en het nieuwe kabinet om actief ruimte te maken voor creativiteit op school, in het rooster, in de klas en in de naschoolse tijd.
Deze oproep werd vanochtend kracht bijgezet door de leerlingen van basisschool De Kern in Veendam tijdens een schoolbezoek in de lanceringsweek. Directeur Oene de Vlugt benadrukt de noodzaak van deze campagne: ‘Misschien ben je heel goed in rekenen of taal, maar als je creatief bezig bent kun je echt laten zien wie je bent. Dat gun ik alle kinderen’
De school ontving vanochtend het creatieve doek, hét symbool van de campagne. De aanwezige leerlingen werden daarna verrast met een grote zang- en dansles van artiesten Babs Schutte en Yaël Sarioa. Babs: ‘Wat echt opvalt is dat ondanks dat niet alle kinderen in de klas is even bevriend met elkaar, tijdens zo’n les iedereen echt een team is.’
Creatieve startimpuls voor meer scholen
De basisschool in Veendam is één van de zes pilotscholen die een intensief begeleidingstraject van de stichting volgen om creativiteit op school te stimuleren. Jantien Westerveld, directeur van stichting Méér Muziek in de Klas: “Creativiteit is een essentieel onderdeel van de zelfontwikkeling van elk kind. Daarom pleiten wij ervoor om creatief onderwijs net zo vanzelfsprekend te maken als reken- en taallessen. We ondersteunen de scholen bij samenwerking met lokale cultuurinitiatieven, het aantrekken van vakdocenten en bij fondsenwerving.”
Als onderdeel van de campagne kunnen andere scholen met leerlingen die opgroeien in een kansarme omgeving een startimpuls aanvragen om ook direct aan de slag te gaan. Via de website maakruimtevoorcreativiteit.nl kunnen basisscholen zelf het creatieve doek bestellen.
Belang kunstonderwijs
Kunstonderwijs doet veel meer dan kinderen leren schilderen of muziek maken. Het helpt hen samenwerken, stimuleert hun zelfvertrouwen en leert hen met lef in het leven te staan. Bovendien is creatief onderwijs een krachtig middel om kansengelijkheid te bevorderen. Dat blijkt uit het recente onderzoek ‘Hoe kunst gelijke kansen schept’ (2024) van wetenschapsjournalist Mark Mieras.
Méér Muziek in de Klas roept het nieuwe kabinet daarom op om structureel te investeren in kunst- en cultuuronderwijs. Creativiteit verdient dezelfde plek in het lesprogramma als taal en rekenen. Alleen wanneer scholen ruimte maken voor kunst en verbeelding, kan ieder kind zijn of haar volledige potentieel ontwikkelen.
Over Stichting Meer Muziek in de Klas
De stichting Méér Muziek in de Klas zet zich sinds 2015 in voor structureel muziekonderwijs voor alle basisschoolkinderen in Nederland en Caribisch deel van het Koninkrijk. In 2023 is het werk van de stichting verbreed naar het toegankelijk maken van een breed cultuuraanbod voor kinderen en jongeren voor wie dat niet vanzelfsprekend is.
Het doel is de wereld van de leerling te vergroten en een bijdrage te leveren aan de cognitieve, sociale en creatieve ontwikkeling van kinderen. De stichting sluit aan bij het programma school en omgeving van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
